Fundacja ING Dzieciom otworzyła 18 świetlicę internetową dla dzieci. Nowa placówka powstała przy świetlicy środowiskowej „Oratorium św. Jana Bosko" działającej przy Księżach Salezjanach.
Świetlice internetowe ING to program wyrównywania szans edukacyjnych dzieci i młodzieży. Staramy się, aby coraz więcej dzieci miało darmowy dostęp do Internetu, dlatego otwieramy kolejne placówki. Nowa świetlica wyposażona została w 14 stanowisk komputerowych, z których w sumie będzie korzystało około 90 dzieci. Takie miejsca sprzyjają i nauce, i zabawie – powiedziała Joanna Warmuz, koordynator ds. CSR w ING Banku Śląskim.
Świetlice internetowe ING to program wyrównywania szans edukacyjnych dzieci i młodzieży, będący czymś więcej niż tylko sposobem na bezpieczne spędzanie wolnego czasu. Dzięki nim dzieci mogą uzyskać pomoc dydaktyczną w realizacji zadań szkolnych i pozaszkolnych. Poprzez takie przedsięwzięcia Fundacja pomaga wyrównywać szanse startu w zawodowe życie. Świetlice otwarte są w takich godzinach, aby dzieci bez problemu mogły spędzać w nich czas wolny zaraz po zakończeniu zajęć w szkole.
W każdej z kawiarenek przebywa codziennie około 20 młodych internautów, którzy oprócz surfowania po sieci mają także dostęp do innych, ciekawych projektów. Świetlice funkcjonując przy różnych stowarzyszeniach i ośrodkach, realizują w ciągu roku zróżnicowane projekty edukacyjne i wolontarystyczne takie jak: kursy czy warsztaty tematyczne. Opiekunowie starają się także pomagać dzieciom w nauce – w świetlicach obowiązuje zasada „najpierw nauka – potem zabawa”, dlatego przed uruchomieniem komputerów dzieci odrabiają zadania domowe.
Oprócz świetlicy w Szczecinie, Fundacja ING utworzyła już podobne miejsca w Katowicach, Pabianicach, Bielsko-Białej, Olkuszu, Opolu, Poznaniu, Zabrzu, Bytomiu, Rudzie Śląskiej, Świętochłowicach, Piekarach Śląskich, Koszalinie, Łysołajach, Zawierciu, Bledzewie i Wilamowie. Fundacja pokrywa koszt remontu i wyposażenia pomieszczenia, w którym mieści się świetlica. W każdej świetlicy znajduje się około 10 komputerów.
